.............................................. RELAÇÃO DE DESCRITORES ..............................................
D01EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE:
D01 - Reconhecer a diversidade de seres vivos em ambientes naturais.
D02EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE:
D02 - Identificar comportamentos individuais de preservação da água na natureza.
D03EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE:
D03 (D02/3EF) - Identificar as principais características que definem um ser vivo.
D04EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE:
D04 - Diferenciar animais vertebrados de animais invertebrados.
D05EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE:
D05 - Reconhecer relações de dependência dos seres vivos entre si e com o ambiente.
D06EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE:
D06 - Identificar a fonte de energia dos vegetais.
D07EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE:
D07 - (D05/6EF) - Relacionar as partes dos vegetais superiores com suas funções.
D08EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE:
D08 - Reconhecer as transformações físicas da água.
D09EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE:
D09 (D03/6EF) - Diferenciar os tipos de solo quanto à sua composição.
D10EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE:
D10 - Identificar processos de metamorfose em grupos de seres vivos.
D11EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE:
D11 - Identificar as sensações percebidas pelos órgãos do sentido.
D12EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE:
D12 - Reconhecer comportamentos de risco à saúde pessoal.
D13EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE:
D13 (D16/4EF) - Compreender a importância do destino adequado do lixo para a preservação da saúde individual e coletiva.
D14EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE:
D14 - Identificar o tratamento de água como providência essencial para a saúde individual e coletiva.
D15EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE:
D15 - Identificar órgãos e sistemas do corpo humano, relacionando-os às suas funções.
D16EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE:
D16 - Identificar hábitos saudáveis de alimentação humana.
D17EIXO TEMÁTICO: TERRA E UNIVERSO:
D17 (D12/4EF) - Identificar os astros do sistema solar.
D18EIXO TEMÁTICO: TECNOLOGIA E SOCIEDADE:
D18 - Relacionar produtos utilizados no cotidiano e suas formas de obtenção.
D19EIXO TEMÁTICO: TECNOLOGIA E SOCIEDADE:
D19 - Selecionar objetos que podem ser reciclados ou reutilizados.
D20EIXO TEMÁTICO: TECNOLOGIA E SOCIEDADE:
D20 - Relacionar atividades humanas à energia elétrica.
D21EIXO TEMÁTICO: TECNOLOGIA E SOCIEDADE:
D21 - Relacionar instrumentos do cotidiano ao tipo de informação que ele proporciona.
Fogueira
Eu jamais iria para uma fogueira com aquela opinião alheia,
afinal não vivo de achismo, vivo de pensamentos que geram sonhos e certezas.
Porém eu iria pelo direito de querer mudar de opinião,
a hora que eu bem entender, quantas vezes eu quiser.
Sei bem como já foi dito; nada que não me destrói me torna altamente mais forte!
Uma fagulha, um olhar de relance, uma palavra enaltecida pelo malévolo,
caminhos que nos deixam marcas eternas.
Mas também bem sei, que nada pertence-me mais do que meus frágeis sonhos.
De fato quem combate a monstruosidade
deve ter cautela para que não se torne um bizarro, nessa vida infame.
Pois se você olhar intensamente um grande abismo ele também sugará você,
e dementemente, aos poucos te tornará vazio e escuro como aquilo que enfeitiça,
e te conduz a morte por encantamento hostil.
Que o farfalhar do lagarto não atinja seus olhos,
não nuble seu sorriso e que o hoje seja eternamente o levante de um amanhã de acertos. Um acerto de Deus, e não Deus um acerto de capricho seu.
Somos únicos em cada essência, revestidos de sentimentos para agregar de mãos dadas a vida.
A qual de maneira indelicada se tornou indigna e trabalhosa.
Que nosso amém seja sempre para; o perdão, ainda que constitua o exemplo de arrancar aquele furúnculo depravado.
Pois no amor ou no ódio somos bárbaros e esse é nosso legado como homem.
A esperança com tudo é o derradeiro mal,
Quando é indevidamente usada, quando ela é prolonga a tormenta da espera.
Pois muitos nos roubam o silêncio sem verdadeiramente nos oferecer a música,
Nos roubam profundamente a solidão sem nos oferecer a companhia o afago,
Proteção, talvez fadada na introdução da fecundação.
afinal não vivo de achismo, vivo de pensamentos que geram sonhos e certezas.
Porém eu iria pelo direito de querer mudar de opinião,
a hora que eu bem entender, quantas vezes eu quiser.
Sei bem como já foi dito; nada que não me destrói me torna altamente mais forte!
Uma fagulha, um olhar de relance, uma palavra enaltecida pelo malévolo,
caminhos que nos deixam marcas eternas.
Mas também bem sei, que nada pertence-me mais do que meus frágeis sonhos.
De fato quem combate a monstruosidade
deve ter cautela para que não se torne um bizarro, nessa vida infame.
Pois se você olhar intensamente um grande abismo ele também sugará você,
e dementemente, aos poucos te tornará vazio e escuro como aquilo que enfeitiça,
e te conduz a morte por encantamento hostil.
Que o farfalhar do lagarto não atinja seus olhos,
não nuble seu sorriso e que o hoje seja eternamente o levante de um amanhã de acertos. Um acerto de Deus, e não Deus um acerto de capricho seu.
Somos únicos em cada essência, revestidos de sentimentos para agregar de mãos dadas a vida.
A qual de maneira indelicada se tornou indigna e trabalhosa.
Que nosso amém seja sempre para; o perdão, ainda que constitua o exemplo de arrancar aquele furúnculo depravado.
Pois no amor ou no ódio somos bárbaros e esse é nosso legado como homem.
A esperança com tudo é o derradeiro mal,
Quando é indevidamente usada, quando ela é prolonga a tormenta da espera.
Pois muitos nos roubam o silêncio sem verdadeiramente nos oferecer a música,
Nos roubam profundamente a solidão sem nos oferecer a companhia o afago,
Proteção, talvez fadada na introdução da fecundação.
Atividades de reforço matemática
Atividades do 6º ao 9º ano:
Vídeo-aula: Introdução ao perímetro
Intro to perimeter: Sal finds perimeter by adding side-lengths of various figures.
Vídeo-aula: Qual o perímetro da figura?
Perímetro de uma figura: Sal finds perimeter of various shapes.
Vídeo-aula : Comparando áreas e perímetros de figuras diversas.
Comparando áreas e perímetros de retângulos: Sal compara as áreas e os perímetros de retângulos aos de um retângulo dado.
Atividades perímetro: atividades 1
Atividades perímetro: Atividade 2
Vídeo-aula: Introdução ao perímetro
Intro to perimeter: Sal finds perimeter by adding side-lengths of various figures.
Vídeo-aula: Qual o perímetro da figura?
Perímetro de uma figura: Sal finds perimeter of various shapes.
Vídeo-aula : Comparando áreas e perímetros de figuras diversas.
Comparando áreas e perímetros de retângulos: Sal compara as áreas e os perímetros de retângulos aos de um retângulo dado.
Atividades perímetro: atividades 1
Atividades perímetro: Atividade 2
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